动画片不只是给儿童的“专属”

　　当《蜡笔小新》之父臼井仪人去世后，一个朋友跟我说，他有一套珍藏版的小新，正好可以给他儿子看，我很不善解人意地在人兴头上说了一句：“《蜡笔小新》不适合给孩子看”！朋友愕然。

　　其实很多家长和我这个朋友一样，认为动画片是个免检产品，都可以拿来给孩子看，事实远非我们想象的那样。

　　动画只是形式，内容才是关键

　　也正是因为孩子喜欢，所以在很多家长眼里，动画片理所当然地应该给孩子看，甚至有家长顺势把动画片当作保姆，一旦自己懒得搭理孩子的时候，就把他们扔给动画片。

　　如果真能找到一种对孩子绝对安全，令家长高枕无忧的娱乐形式，那育儿该是一件多么省心的活儿！作为家长的我也希望有，但可以肯定的是，动画片不是备选答案。

　　当《功夫熊猫》席卷而来的时候，一个朋友带着自己两岁的女儿去看了，中途就怏怏而归，因为孩子在影院里大哭不止。按说，这也是动画片啊，看起来也没有什么明显的不妥，后来，女儿抽抽搭搭地说被吓着了，再仔细一问，原来是电影里虎姐姐螳螂弟弟们一阵拳脚相向，噼里啪啦的音效把孩子吓哭了。

　　在大人看来很寻常的音效都能吓着孩子，就更别说动画片里出现的其他有可能伤害孩子的内容了。

　　动画片只是一种形式，它能表现所有的题材，“小蝌蚪找妈妈”能做成动画片，黑客帝国也能做成动画片，显然，后者就不适合孩子，更极致的例子就是，日本甚至有非常成熟的成人动漫产业。

　　我们必须面对的一个现实是：目前中国的电视和电影都还没有分级，更没有专门针对动画片的分级，没有分级就意味着动画片里有不适合孩子，甚至是伤害孩子的内容，比如色情暴力或者是影响孩子认知能力的其他内容。

　　模仿是孩子的一种社交手段，他们会模仿妈妈画口红，也会模仿小伙伴把一个树枝当马骑，更会模仿动画片里看到的角色。对于孩子来说，那个电视里能动并且能说话的小人儿无比神奇，看看周围有多少孩子迷奥特曼就知道了，孩子是很容易有英雄情结的，所以帮助他们找到正面的模仿榜样是一件非常重要的事情。

　　没有分级制度，没有成熟的动画制作产业，作为家长的我们，又不可能不让孩子彻底杜绝动画片，那我们唯一能做的就是帮助他们挑选一些好的动画片。

　　怎样为孩子挑选动画片

　　为孩子挑选动画片的首要原则是屏蔽掉有害内容，这点不用赘述，来说说几个容易被忽略的问题。

　　目前动画产业，追求技术革新是一个主流，但对儿童来说，超酷超炫的技术并不是最重要的，有的时候，吸引他们的可能就是某个细节，比如人物的某句话，甚至某个表情，而大人费心做出来的技术革新不一定引起他们的注意，孩子未必能看到注意到从《冰河世纪1》到《冰河世纪4》3D技术有何发展，他们可能依然关心的是那只松鼠到底吃到松果没有，所以，在帮助孩子选动画片的时候，制作技术是否先进并不是首要条件。而另外两个原则显得更重要。

　　一是一定要适合孩子的心智发展，这一标准同样适用于为孩子选择图书、故事等等。孩子的成长分阶段性，一岁以前每个月都会呈现不同的特点，以后会渐渐以三个月、半年或者一年为单位，等到成年，可能相差五岁也不明显，所以，所谓“经典”，所谓“别人的孩子都看这个”并不能成为选择的标准，一个1岁的孩子喜欢“天线宝宝”，而5岁的孩子就可能喜欢奥特曼，我曾经试验过，给一岁半的畅畅看《马达加斯加》，她基本置若罔闻。这个道理可以用我们自身的经历再佐证一下，仅凭兴趣而言，有多少人真的想读大部头的哲学著作？重要的不是应不应该看，而是爱不爱看以及能不能看懂。

　　二是适当增强家长的可控性，我们面对的是一个没有分级的电视和电影世界，所以很难预料下一分钟动画片里将出现什么，一个比较稳妥的方式就是给孩子看动画片光盘，这样家长能做到预先知道孩子将会接受什么样的信息，另外一个有效的作用则是可以加强时间上的把控，我们都知道孩子不能长时间看电视，但常常为寻求有效的管理办法而头疼，电视上的动画片一个接一个，孩子很自然地跟着看，而如果用光盘，家长回旋的余地就大多了。