iPad正在颠覆课堂

“我们得承认技能的退化和交替”

　　在最初的6个星期，每个人都要努力适应这种全新的教学方式。最初，学生们独立学习有困难，缺乏自制力，容易分心。乔布斯学校调整了管理方式，有一种惩罚是，如果学生们成天在用iPad做无关的事情，或是没有达到要求的话，就不能把iPad带回家。“我们预测5%的学生更适应传统的教学方式，他们将最终转学。但还有更多的家长想把孩子送到这所学校里来。我们已经有了很长的等待名单，还在不断收到各类邮件询问。有家长专门从一个小村镇搬到另一个小村镇就是为了把孩子送到我们学校里来。”莫里斯说。

　　将iPad引入课堂，在教育界一直存有争议，有家长觉得不安，也有老师心存怀疑。罗辛在《触屏一代》里描述家长的矛盾心境：一方面他们希望孩子能够熟练掌握数字技术，另一方面他们又担心过早过多地接触数字媒体会毁了孩子们。

　　今年9月，美国洛杉矶的联合学区开始实施一项耗资5000万美元的计划，在包括从幼儿园到12年级的47所学校内，为3万名学生每人配备一台iPad。得到的反馈不尽相同。

　　在洛杉矶西南部的韦切斯特高中，学生们只用了几天就突破了过滤软件，上facebook，在Pandora上听歌。但在另外一些学校却获得了成功。马萨诸塞州伯林顿高中从不锁定学生的iPad，但用合适的软件让学生们远离网络色情内容，学生们使用它进行一些很酷的研究项目，在第一年结束时取得的调查结果显示，该高中有75%的学生说，iPad让他们变得更有条理了。

　　美国幼儿教育协会在2011年就推荐将互动屏幕引入早教教室，其发布的一篇报告说，只要使用恰当，科技和互动媒体的确能帮助学习发展。

　　“什么事情做多了都不好，无论是阅读、弹钢琴、踢足球或是用电脑。就我们的观察，用iPad学习的孩子们在学习过程中更加主动，也更有乐趣。当孩子们来上学的时候，会很兴奋地说‘太好了我要去上学了’，但在传统学校，这更多的是责任。”莫里斯说。

　　对于“iPad进课堂”的担忧和反对，莫里斯认为，这和年龄有关系。老年人总认为年轻人在做些不好的事情，他们在过去做的事情才是标准。世界在飞速变化，老年人变得愈加难以适应。

　　“在1830年，第一辆火车发明出来时，人们说行驶速度超过20千米/时是对人体健康是有害的。我的父母告诉我，看太多书(特别是光线不足时看书)对眼睛也非常不好。许多都是怀旧、浪漫、不真实的说法，没有确凿的医学根据。”莫里斯说，“世界在变化，在西方大多数人都拥有互联网，相对于过去，无法下结论未来会变得更好，还是更糟，但你应该让孩子们准备好迎接未来的世界。”

　　莫里斯的女儿现在4岁，使用iPad至少3年了，“至少我没有看到她视力下降或是其他影响健康的迹象。相反，她相比她在古巴的表弟懂得更多，拥有更多技能。”

　　“1万年前，每个成年人都要能杀死动物，以及准备食物，或者知道哪一种食物和蔬菜是好还是坏，要懂得辨别有毒的蘑菇。一个50年前的船长需要通过星星知晓它的位置。现在大多数人都已经丧失这些技能，仍然活下来了。我们得承认技能的退化和交替。学校必须思考和适应这一趋势。你不能够像过去那样，做同样的事情，期望能解决所有问题。”